Pausa em uma sequência didática

Esta sequência didática foi elaborada no curso presencial Melhor Gestão Melhor Ensino, pelos professores da Diretoria de Ensino Leste 1, com o objetivo de estimular o gosto pela leitura e a identificação dos elementos que compõem a narrativa.

 Esperamos comentários e sugestões de novas ideias para a melhoria da aplicação da Sequência Didática.

OBJETIVOS

- Estimular o gosto pela leitura

- Desenvolver a competência leitor e escritora

- Inferir e identificar informações explícitas e implícitas dentro do texto

- Identificar os elementos da narrativa

- Reconhecer a intertextualidade

TURMA 8º ANO / 7As séries

TEMPO ESTIMADO: 4 A 6 AULAS

ANTES DA LEITURA

SONDAGEM: conhecimento prévio em roda de conversa

- O que é para vocês uma “PAUSA”?

- Pesquise o significado de “PAUSA”?

- Quais as situações em que vocês podem “PAUSAR”?

- O que vocês acham que encontrarão em um texto com o título de “PAUSA” ?

LEITURA COMPARTILHADA

O  professor lerá, com os alunos, o texto “PAUSA” – Moacyr Scliar, com entonação adequada e fazendo inferências, bem como durante a leitura questionamentos, para que o aluno consiga opinar com criticidade a cerca do assunto em questão “PAUSA”.

PAUSA - MOACYR SCLIAR

           Às sete horas o despertador tocou. Samuel saltou da cama, correu para o banheiro fez a barba e lavou-se. Vestiu-se rapidamente  e sem ruído. Estava na  cozinha, preparando sanduíches, quando a mulher apareceu, bocejando:

           -- Vais sair de novo, Samuel?

          Fez que sim com a cabeça. Embora jovem, tinha a fronte calva; mas as sobrancelhas eram espessas, a barba, embora recém-feita, deixava ainda no rosto uma sombra azulada. O conjunto era uma máscara escura.

          — Todos os domingos tu sais cedo — observou a mulher com azedume na voz.

          — Temos muito trabalho no escritório — disse o marido, secamente

         Ela olhou os sanduíches:

         — Por que não vens almoçar?

        — Já te disse; muito trabalho. Não há tempo. Levo um lanche.

       A mulher coçava a axila esquerda. Antes que voltasse à carga. Samuel pegou o chapéu:

        — Volto de noite.

       As ruas ainda estavam úmidas de cerração. Samuel tirou o carro da garagem. Guiava vagarosamente; ao longo do cais, olhando os guindastes, as barcaças atracadas. Estacionou o carro numa travessa quieta. Como pacote de sanduíches debaixo do braço, caminhou apressadamente duas quadras. Deteve-se ao chegar a um hotel pequeno e sujo.

       Olhou para os lados e entrou furtivamente. Bateu com as chaves do carro no balcão, acordando um homenzinho que dormia sentado numa poltrona rasgada. Era o gerente.                 Esfregando os olhos, pôs-se de pé:

      - Ah! seu Isidoro! Chegou mais cedo hoje. Friozinho bom este, não é? A gente...

      - Estou com pressa, seu Raul - atalhou Samuel.

      - Está bem, não vou atrapalhar. O de sempre. - Estendeu a chave.

      Samuel subiu quatro lanços de uma escada vacilante. Ao chegar ao último andar, duas mulheres gordas, de chambre floreado, olharam-no com curiosidade:

      - Aqui, meu bem! - uma gritou, e riu; um cacarejo curto.

      Ofegante Samuel entrou no quarto e fechou a porta à chave. Era um aposento pequeno: uma cama de casal, um guarda-roupa de pinho; a um canto, uma bacia cheia d'água, sobre um tripé. Samuel correu as cortinas esfarrapadas, tirou do bolso um despertador de viagem, deu corda e colocou-o na mesinha de cabeceira.

      Puxou a colcha e examinou os lençóis com o cenho franzido; com um suspiro, tirou o casaco e os sapatos, afrouxou a gravata.

      Sentado na cama, comeu vorazmente quatro sanduíches. Limpou os dedos no papel de embrulho, deitou-se e fechou os olhos.

       Dormir.

       Em pouco, dormia. Lá embaixo, a cidade começava a mover-se: os automóveis buzinando, os jornaleiros gritando, os sons longínquos.

        Um raio de sol filtrou-se pela cortina, estampou um círculo luminoso no chão carcomido.

        Samuel dormia; sonhava. Nu, corria por uma planície imensa. Perseguido por um índio montado a cavalo. No quarto abafado ressoava o galope. No planalto da testa, nas colinas do ventre, no vale entre as pernas, corriam. Samuel mexia-se e resmungava. Às duas e meia da tarde sentiu uma dor lancinante nas costas. Sentou-se na cama, os olhos esbugalhados; índio acabara de trespassá-lo com a lança Esvaindo-se em sangue, molhado de suor. Samuel tombou lentamente ouviu o apito soturno de um vapor. Depois, silêncio.

        Às sete horas o despertador tocou. Samuel saltou da cama ,correu para a bacia, lavou-se.        Vestiu-se rapidamente e saiu. Sentado numa poltrona, o gerente lia uma revista.

       - Já vai, seu Isidoro?

       - Já - disse Samuel, entregando a chave. Pagou, conferiu o troco em silêncio.

       - Até domingo que vem seu Isidoro - disse o gerente.

       - Não sei se virei - respondeu Samuel, olhando pela porta; anoite caía.

       - O senhor diz isto, mas volta sempre - observou o homem rindo.

       Samuel saiu.

       Ao longo do cais, guiava lentamente. Parou um instante, ficou olhando os guindastes recortados contra o céu avermelhado. Depois, seguiu. Para casa

APÓS LEITURA

- Quais o personagens da narrativa?

- Quais os espaços em que ocorrem a narrativa?

- Quanto tempo durou a história?

- Há marcas de tempo no texto, quais?

- O predomínio no texto é de tempo psicológico ou cronológico?

- Quem conta a história? Ele participa ou não dela?

- Qual a ordem em que acontecem as seguintes ações?

(     ) Samuel subiu quatro lances de escada.

(     ) O despertador tocou às 7horas.

(     ) A mulher coçava a axila.

(      ) Estacionou o carro numa travessa quieta.

(       ) Um raio de sol entrou pela cortina.

- Descreva como você imagina que seja cada personagem.

INTERTEXTUALIDADE

Após a leitura e responder essas atividades, o professor levará os alunos à sala de vídeo para assistirem ao filme “CLICK”.

APÓS O FILME (discussão oral)

- Quais os personagens, espaços e tempo do filme?

- O que o filme tem de parecido com o texto “PAUSA” ?

- Vocês gostariam de poder ter um controle remoto para parar a vida a qualquer momento? Justifique sua resposta.

PRODUTO FINAL

- Reescreva o texto PAUSA em 1ª pessoa, sobre o seu dia a dia (em qual momento de sua vida, que você pausaria?)